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中日关系改善进程处于起步阶段,既面临重要机遇,也有敏感脆弱的一面。日方多次表示中日应化竞争为协调,希望日方为此推出更多实际举措。具体来说,第一,希望双方在中日四个政治文件和两国领导人重要共识引领下,不断增进政治互信,使两国关系始终在正确轨道上运行。第二,要推动双方务实合作提质升级,做大共同利益“蛋糕”,实现互利共赢。王毅国务委员明确表示,中方欢迎日方派高级别代表团出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛。第三,要持续推动人文交流,为两国关系打造更好民意基础。第四,要坚持通过对话协商,建设性管控分歧。

在国际形势发生“前所未有之大变局”背景下,改革开放40年伟大成就,是中国未来前行的巨大动力,但若不戒骄戒躁,也有可能成为未来发展的障碍。关键在于,能否应对好这个“大变局”,直接决定了中国未来发展道路的可持续力与顺畅度。从国际上看,西方出现了自工业革命以来的第一次全面颓势,老牌强国云集的欧洲已陷入老龄化深渊,社会结构受到了多子化的穆斯林与中东涌入数百万难民的冲击,经济增长长期乏力,领人类启蒙运动与工业现代化之先的欧洲已日益成为暮气之地,甚至被称为人类“博物馆”。美国也不再是18世纪末《独立宣言》发表时的那个“美国”,盎格鲁-撒克逊政治文化传统在美国日益式微。在移民融合进程中,白人在2035年前后将在人口比例中降到50%以下。力挺保护主义、民粹主义与孤立主义的美国总统特朗普以“退群”、“砌墙”、“贸易战”等方式,试图力挽美国霸权强驽末梢之狂澜,却遭遇国内外不同势力的强力反对。同时,新兴国家集体大崛起,全球政治出现大觉醒,西方发展经验在非西方世界出现“水土不服”,各国根据国情走自己道路之风日盛。国际社会的行为体出现“新中世纪主义”浪潮,非国家行为体如跨国公司、非政府组织、意见领袖、还有“独狼”式恐怖主义者、极端力量、甚至智能机器人都日趋成为与国家平行的国际形势影响因子。

部分试卷暗示学生“仇警”与此同时,教师可自行决定教授内容,加之校方的监督缺失,令通识教育变成“教师想教什么就教什么”。像香港通识教育教师联会内务副主席陈智立公开称赞“本土派”。曾担任该联会主席的中学通识科教师赖得钟,曾在脸书上载一张写有“黑警死全家”的照片作为头像。有舆论称,这令人更加担心,他平时就把个人的偏激情绪传递给学生,这样的教师究竟还有多少?2016年旺角暴乱后,社会普遍谴责暴力行径,香港通识教育教师联会竟于当年11月发表声明称,“通识讨论正需要学生兼论正反双方意见……即使讨论暴力抗争,教育界已早有共识,教师必须秉持中立、为学生提供正反均衡的意见,并需清楚指出法例以及风险所在”。教育工作者杨志刚批评说,声明不要求老师指出使用暴力的对错,却要清楚指出法例及风险所在;如果没有风险,例如使用暴力时戴上帽子和口罩,没有被认出的风险、没有承担刑责的风险,就可以心安理得地使用暴力?”他质问,“通识教育教师联会不辨是非,如何能教导学生明辨是非?”

习总书记在讲话中提到源于改革开放的九条未来“必须坚持”的宝贵经验,第一条就是“必须坚持党对一切工作的领导,不断加强和改善党的领导”。在笔者看来,这九条“必须坚持”与其说是宝贵经验,不如说更像是中国继续发展并取得未来成功不得不遵循的“戒律”,是改革开放作为党和人民大踏步赶上时代的重要法宝能够继续发挥功效的必要保证,也是为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴不得不使用的关键招数。

在和王毅通电话时,日本外相茂木敏表示,遇到困难时倾力相助的朋友才是真朋友。日方愿同中方一道,共同应对疫情威胁,向中方提供全方位支持帮助。日本随后开始撤离在武汉的侨民,但空机飞往武汉?日本政府最后拍板,随机装满日本政府援助的口罩、防护衣等物资。

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